文章概覽：在教育企業(yè)中管理費(fèi)用所占比例在成本費(fèi)用開(kāi)支中比例最大，因而，教育企業(yè)集團(tuán)作業(yè)成本法的應(yīng)用擴(kuò)大成本對(duì)象，延伸到成本費(fèi)用管理中。
作業(yè)成本法中對(duì)成本的計(jì)算可以分為兩大階段：作業(yè)消耗資源，產(chǎn)品消耗作業(yè)。第一階段是我們將各類間接費(fèi)用分配到相同性質(zhì)的作業(yè)成本庫(kù)(同一成本)，并計(jì)算每一個(gè)成本庫(kù)的分配率;第二階段是通過(guò)作業(yè)成本庫(kù)分配率，把所有費(fèi)用分?jǐn)偨o產(chǎn)品，計(jì)算各產(chǎn)品的成本。公司通過(guò)作業(yè)成本法，對(duì)產(chǎn)品的服務(wù)期間(招生期間，培訓(xùn)期間)及產(chǎn)品類型(D、G、N學(xué)習(xí)卡)進(jìn)行成本分析。
機(jī)構(gòu)為進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，接受國(guó)內(nèi)某私募投資，外部股東對(duì)于成本核算要求更加嚴(yán)格，在內(nèi)外成本核算的壓力下，傳統(tǒng)粗放的成本核算方式已經(jīng)難以滿足發(fā)展要求，S機(jī)構(gòu)一直在尋求成本核算方式的改革。由于教育項(xiàng)目的種類繁多，各培訓(xùn)項(xiàng)目發(fā)展程度不同，近年來(lái)由于考研政策改革，專業(yè)碩士培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)模擴(kuò)大，成為S機(jī)構(gòu)收入最高的項(xiàng)目?，F(xiàn)以北京分校(規(guī)模最大的分校)專業(yè)碩士項(xiàng)目(P項(xiàng)目)為研究對(duì)象，以本年春季報(bào)名到次年春季為一個(gè)核算期，運(yùn)用作業(yè)成本法把間接費(fèi)用分?jǐn)偟竭@些對(duì)象中。
1.確定各項(xiàng)作業(yè)對(duì)象、作業(yè)類型和作業(yè)動(dòng)因
根據(jù)S機(jī)構(gòu)的實(shí)際，運(yùn)用人員訪談、實(shí)地體驗(yàn)的方式確定作業(yè)詞典：成本對(duì)象：對(duì)于教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是最終的產(chǎn)品。按照價(jià)格分為鉆石學(xué)習(xí)卡(D卡)、黃金學(xué)習(xí)卡(G卡)、精英卡(N卡)。其中D卡面授與網(wǎng)課同步相結(jié)合，即同時(shí)享受全程面授與網(wǎng)課。G卡只有部分時(shí)間為面授，但全程時(shí)間享受網(wǎng)課服務(wù)。而N卡只包括面授，且面授課程時(shí)間只占鉆石卡的三分之一左右。
2.計(jì)算產(chǎn)品分配率
在北京分校項(xiàng)目包括學(xué)術(shù)性研究生考試培訓(xùn)、專業(yè)碩士考試輔導(dǎo)、公務(wù)員培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)及職業(yè)素養(yǎng)提升等項(xiàng)目，該處總作業(yè)成本是指整個(gè)分校中成本總額。某作業(yè)中心成本分配率=該作業(yè)中心可追溯成本/該作業(yè)中心成本動(dòng)因消耗總數(shù)
3.將作業(yè)分配至產(chǎn)品
本步驟通過(guò)某項(xiàng)學(xué)習(xí)卡的某類成本動(dòng)因成本把同質(zhì)作業(yè)庫(kù)中的費(fèi)用分配到各項(xiàng)學(xué)習(xí)卡上，計(jì)算公式為：
某項(xiàng)學(xué)習(xí)卡成本=該產(chǎn)品耗用的成本動(dòng)因數(shù)量×該作業(yè)中心成本分配率
4.作業(yè)成本法應(yīng)用分析
傳統(tǒng)成本法下，對(duì)于這些間接費(fèi)用S教育集團(tuán)大部分是采用固定比例或者人數(shù)來(lái)進(jìn)行分配，如表2：
作業(yè)成本法計(jì)算除了提供更為詳細(xì)的成本信息外，其所確定的成本費(fèi)用與傳統(tǒng)的成本計(jì)算有很大的不同。在本例中，鉆石學(xué)習(xí)卡和黃金學(xué)習(xí)卡的計(jì)算差異較明顯。鉆石學(xué)習(xí)卡用作業(yè)成本法計(jì)算與傳統(tǒng)成本法計(jì)算的單位成本差異是8.37萬(wàn)元。在傳統(tǒng)成本法下，北京機(jī)構(gòu)主要運(yùn)用簡(jiǎn)單的平均或粗糙的比例來(lái)計(jì)算間接費(fèi)用的分?jǐn)?，比如在營(yíng)銷宣講作業(yè)中，鉆石卡學(xué)院招生時(shí)通常需要更多的咨詢時(shí)間，而如果簡(jiǎn)單的按照學(xué)員人數(shù)分?jǐn)傦@然分?jǐn)偟馁M(fèi)用就會(huì)更少，這顯然是不合理的。在課程后續(xù)服務(wù)中，學(xué)員維護(hù)和服務(wù)費(fèi)用通常使用平均學(xué)員人數(shù)分?jǐn)偅@然這樣G卡和N卡將會(huì)補(bǔ)貼D卡，原因在于D卡的面授學(xué)員通常需要機(jī)構(gòu)投入資源維護(hù)，比如說(shuō)對(duì)于鉆石卡學(xué)員，班主任要投入更多的時(shí)間，滿足學(xué)員更多的需要。
本文對(duì)教育企業(yè)作業(yè)成本法實(shí)施步驟進(jìn)行了分析。
